Basisskolen er kendetegnet ved:
-
Samme klasselærer de første fem år.
-
Dansk og matematik fra Bh.klassen.
-
Engelsk og tysk fra 1. kl.
-
Musik to timer ugentligt.
-
Historie, geografi og religion fra 1.kl.
-
Håndarbejde to timer ugentlig.
-
Maling og formtegning fra 1.kl.
-
Eurytmi – et bevægelsesfag – og i legegymnastik med og til musik.
I basisskolen forholder man sig mere til elevens personlige udvikling end til eksterne krav, f.eks. om hvor hurtigt man skal kunne læse. Skolen betragter det som vigtigere, at eleven oplever en interesse for indholdet.
Overskolen er kendetegnet ved:
-
Eleverne får ny klasselærer
-
Klassen får flere faglærere.
-
Eleverne får et større ansvar for egen skolegang.
-
At der undervises mere projektorienteret.
-
At kulturforståelse udvides til andre kulturers historie, religion og geografi.
-
IT inddrages i fagene med fokus på kommunikation og kulturforståelse.
-
At der undervises med større vægt på naturvidenskab.
-
At håndarbejde erstattes af sløjd.
Overskolen retter sig mod at engagere eleverne i det samfund, vi lever i. Graden af lektier og antallet af fagtimer og lærere øges, så eleverne i højere grad oplever at have faglærere i hvert fag. Der stilles øgede forventninger til eleverne.
Hovedfagene, som ligger først på dagen, er opdelt i perioder på 3-4 uger ad gangen. I hovedfagene arbejdes med dansk, matematik, historie, geografi, religion og naturvidenskab. Periodeundervisningen giver mulighed for fordybelse og lægger op til en mere projektorienteret undervisning.
De håndværksmæssige og kropslige fag giver eleverne mulighed for at bruge hænderne og kroppen. Eksempler er håndarbejde, sløjd, svømning, idræt og eurytmi.
De musisk-/kreative fag er maling og tegning, fløjte, violin & rytmisk musik og korsang.
Globalisering
Skolen skal formidle en essens af menneskehedens historie til eleverne, sådan som den har ytret sig i f.eks. religion, kunst og videnskab. Begyndelsen bliver lagt med eventyrene i børnehaveklassen og 1. klasse. Siden følger legender, fabler og skabelsesberetninger fra forskellige kulturkredse bl.a. ved en gennemgang af kulturepoker fra Indien, Persien, Ægypten, Grækenland og Mellemøsten. Verdensreligionerne og begreber som “danskhed” behandles i de ældre klasser.
Faglighed
Fagligheden opnås gennem både læreres og elevers fordybelse i fagene. Den faglige fordybelse betyder, at der arbejdes fokuseret med hvert fag i perioder, og at undervisningen først og fremmest vækker elevens interesse. Endvidere sikres fagligheden af skolens undervisningsplan og af lærernes konsekvente arbejde med udtalelser om elevernes standpunkter. Som friskole er vi forpligtet til at opfylde folkeskolens formålsparagraf. Samtidig er det et vigtigt for Hjørring Ny Steinerskole, at arbejdet med det faglige niveau til enhver tid sker ud fra et hensyn til elevens udviklingsmæssige standpunkt og personlige styrker og svagheder.
Det pædagogiske udgangspunkt
På Hjørring Ny Steinerskole er vi bevidste om, at læreren og læreplanen er til for eleverne og ikke omvendt. Skolen påtager sig det ansvar at skabe struktur og ramme for elevernes udfoldelse i indlæringen. Bestemte fag og bestemt fagindhold hører hjemme på bestemte alderstrin og fremmer netop der elevens almene udvikling. Samspillet mellem elever og lærere og den åbne dialog mellem lærere og forældre justerer løbende denne struktur. Pædagogik er en løbende og levende proces – uden procedurer – på stadig udkig efter gode ideer.
